本篇文章给大家谈谈工作方法六十条，工作高工以及提高工作效率8个方法对应的法方法知识点，希望对各位有所帮助，条提不要忘了收藏本站喔。作效
毛泽东在《工作方法六十条(草案)》中,提出社会主义建设的核心是工业和农业建设,指导思想是抓住时机,实现经济跃进和不断革命.提出全党要加强各级党委的建设,要以整风来提高领导干部的思想与作风,特别是要求各级领导干部都要掌握科学的工作方法.因此,《工作方法六十条(草案)》体现了毛泽东建设社会主义的基本思想.
《怎样写文章》读后感(一)：写文章没有捷径，但有原则
当写东西的法方法时候，很容易忘记写作的条提本来目的，这本书能够让人们重新审视一下那些看似基础的作效写作原则。记录下来一些个人收获摘要，工作高工作为读书笔记放在这里（不是法方法原文，千万不要误导大家）。条提
不看到一点就写，作效注意多占有材料。工作高工
写不出的法方法时候不硬写。写不下去的条提原因，有时是因为我们对于书面语言这个工具还没有很好的掌握。但有时，并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的思想还不够成熟。自己虽然觉得已经弄通了，但其实这种思想还是比较杂乱，比较暧昧的，或者还只有个粗糙的轮廓，其中细节还很不周到。
注意避免片面性，也就是思想的绝对化，材料与论点不能“油是油，水是水”，材料与观点要统一。
观点要鲜明、突出。
不要故意艰深，从读者的角度去理解文章。
少用一些模糊的形容词，少一些修饰，尽量把句子说的准确、简短。
没有重点，平铺直叙，就不能引起读者的兴趣。
小题大作，不要盲目追求大题目。
修改文章的原则：内容正确、读者易接受。
裁剪要得体。
读一些经典的未定稿。
《怎样写文章》读后感(二)：读书笔记（10-09-20）：读《怎样写文章》之二
在书的开篇，编者选了五篇毛泽东的文章，主要是在各种会议上讲话的节选，以及给报纸写的按语。应该说这些文章主要是针对机关的公文写作而提出的要求。但基本的道理都是相通的。这些内容对我们日常的写作也是很有指导意义的。
编者选的《文章要写的生动和通顺》是毛泽东在1955年为《合作社的政治工作》一文写的按语。文章中提到的生动和通顺的要求，直到今天仍然很有现实意义。我们写文章要注意一下方法与修辞，不要造出一些别人不懂的词语来。更不要废话连篇。这些不仅工作中写文章要注意。就像平日写些日志、随感之类的博文也应该注意。别人肯抽出宝贵的时间赏光来到我的博客，阅读我的博文，内容写的不吸引人，没有特色那是水平问题，能力有限没办法。而要再废话连篇。读来都不通顺，那不是让朋友们受苦吗！这样我就该惭愧了！
编者选的《要分析，不要片面性》就更有价值了。文章中提出的观点。不仅对我们平日写文章有指导意义。对我们处理工作中的事情，对我们思考问题都有指导意义。实际上片而性问题就是我们思考问题喜欢绝对化，就是形而上学地看问题。稍有些生活经验的人都知道。绝对化地看问题一般都不那么可靠。人会有很多优点，但缺点一定也会很多。我们的工作有成绩，但一定也会有很多不足之处值得总结等等。而且片面性地看问题，也是有违辩证法的。
不过有时候我觉得，片面性有时候也是难以避免的。因为我们不论分析问题，还是写文章，归根到底都会有很深的自我色彩。会受到我们自身的能力、角度、视野等等的限制。但是我们仍要努力辩证的分析问题，比较全面的看待问题。不管什么样的文章努力做到全面而不片而。
编者选的《文章的“三性”和写作方法》是从毛泽东在1958年1月所写的《工作方法六十条（草案）》中摘出的部分内容。作者提出了文章应具有：准确性、鲜明性、生动性这三种性质。准确性应该是判断和推理的问题。而鲜明性和生动性主要应该是遣词造句方面的问题。我想如果我们工作中所写的文章概念不清、判断不当、缺乏逻辑、不讲用词，那看这样的文章无疑是一种折磨。耗时费力又无所得！而且如果把那些重要的文件写成这样，估计接下来等着你的就是一场灾难了。
仅记于2010年09月20日04时30分。
《怎样写文章》读后感(三)：《怎样写文章》摘录
怎样写好文件——胡乔木
关注四个问题：
1.对这个问题的看法、认识；
2.准确性、鲜明性、生动性问题；
3.看条件：什么样文章，给什么人看，要求不同；
4.怎么办？用什么方法，可以比较快地达到目的。
一、对这个问题的看法。
要达到宣传的目的，就要讲究方法，使对方能够懂，要合乎三个要求：
一要引人看，要有好的介绍方法，要有吸引人的力量。
二要使人看得懂，人家看不懂或不完全懂，就看不下去，看下去了也难得动员他。似懂非懂，目的就达不到。
三要能说服人、打动人。
二、准确性、鲜明性、生动性的问题。
（一）准确性的问题：概念、推断、推理问题，都是逻辑问题。
（二）鲜明性问题：
1.观点和材料的统一。
2.只作到材料和观点统一还不够，观点还要突出，不突出即不能鲜明。要突出要鲜明，要有布局、背景，还要有辩论。
文字形式上要求的要求：1.要有标题；2.导语。
（三）生动性。在抽象论述中加些不抽象的东西，可以增加生动性；文字讲究些修辞；文章要有情绪，增加些色彩，格式有变，有正反对照，有引用。
三、关于条件。分两方面，一是给什么人看，二是写什么题目。还要看时间、地点、条件。
四、怎么办？学点文学，学点文法和逻辑。
观点和材料——邓拓
有两种现象：一是偏观点而缺少材料，二是偏重材料而缺少挂点。
要两方面整合，可以与人合作作文，现如今更可团队作文。
虚实结合的最根本要求，是同时掌握观点和材料，既要了解实际情况，又要随时研究理论原则问题，做到两方面如水乳之交融。
文章长短不拘——邓拓
现读者普遍喜好短小文章，但文章写得短还不能真正解决问题。
文章无论长短，关键是要看内容。这里所说长文章，当然不包括若干重大历史性的文献和经典著作在内。
短文章要能耐读，必须要有精彩新鲜的内容，最好要比长文章更多地解决问题，不为陈言肤词，不为疏慢之语。
我们日常写文章，不但力求其短，更应该力求其精。
谈修改文章——何其芳
修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。
普通修改是文章写成之后；在文章未写成以前，对于立意布局的反复推敲，对于写作提纲的再三斟酌，都带有“修改”的性质。
修改好的标准：一是内容正确；二是读者容易接受。
义理、考据和辞章——施东向
观点和材料的统一
材料的准确性:
第一，要求所使用的材料对于所说明的论点是足够的和必要的，并且是作了具体分析的。
第二，要求所使用的材料是完全准确可靠的。
要有好的形式 。
文章写作杂谈——王梦奎
一、多研究实际问题
二、“小题大做”
三、养成好文风
四、一丝不苟
五、要多读书，会读书
《怎样写文章》读后感(四)：读书笔记（10-10-06）：读《怎样写文章》之四
在本书的附录中，选了三篇编者自己的文章，编者作为经济学家，曾参与过党和国家许多重要文件的起草工作。所以谈的也都是自己多年文章写作的经验总结。具有很强的指导意义。而且也更贴近实际，有利于我们在认真阅读，结合自己的情况分析后应用到工作中去。
附录中选的《文章写作十二题》是作者2009年7月14日在国家行政学院举办的一个研讨班作的讲座的讲稿。在文中作者结合自己多年来读书和写作的一些经验和体会，分析了写文章中应该注意的十二个方面的问题。
例如作者分析的把文章写的深入浅出的问题是很有现实意义的。特别是在一些比较专业的领域，确实存在这样的问题。我们在专业领域当然可以也应该用专业的术语来写作，这样也便于同行之间理解与交流。但如果在一些普及和宣传的领域，在写给普通人阅读时仍然卖弄博学，故作高深就不好了。这样别人看不懂，不就是在自言自语了吗！
至于应该把文章写的简单明了就更重要了。文章要简明清爽，不能拖泥带水，这样才会有人愿意读，有兴趣读。这在博文写作中就更重要了。本来大家就都很忙，时间紧张。抽空来到我的博客，发现里面的博文又长又无趣，兴致当时就没有了。哪会再有人来读啊！我们平日写文章也是同样的道理。
不过就像作者说的那样，写文章由短到长，可能多数人经过努力可以做到，而实现由长到短，就不容易了，需要付出努力，不过也需要一些天分，一点悟性。而且可能悟性更重要一些。
记得林语堂曾经说：演讲就像迷你裙，越短越好。我想写文章也是同样的道理，应该越短越好吧！
现在网络发达了，当我们准备写一篇文章时，资料就不再是问题。而且可能会掌握的比较多。但这也会出现另一个问题，就是如何取舍？
我们写文章要注意分析材料，要认真剪裁，有所取舍，围绕主题，适当删减。而不要胡子眉毛一把抓。结果枝蔓横生，杂乱无章，那就太失败了。
而有时候我们写文章，会发现我们对有的方面了解的太少。不容易写的太详细。这就要像作者说的那样，学会藏拙，不要知道的、了解的写的很详尽，不太清楚的就是一笔带过。这样很容易暴露我们的弱点。而是最好都讲的简略些，这是一个很好的方法。当然如果将题目改小一些，只写了解、熟悉的部分也应该是一个不错的想法吧。
虽然读完了这本书，而且编者精选的这些名家的文章确实极为具有借鉴意义。但是正像陆游在一首诗中说的：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”实际上写文章更多的功夫是在文字技巧之外的。读完这本书，可能多少会有些帮助，有些经验能够让你少走一些弯路。但是更重要的还是那句老话，要多读书、多思考、多写作。这些仍然是根本！
仅记于2010年10月06日22时00分。
《怎样写文章》读后感(五)：读书笔记（10-10-04）：读《怎样写文章》之三
编者在书中所选的其它十几篇文章也多是出自名家之手。当然就像开始的时候说的那样，这些文章主要针对的方向是公文写作，所以并没有选那些以文学创作为主要方向的指导文章。
编者选的鲁迅在答北斗杂志社问时，所谈的几点写文章的经验中，像留心各种事情，多看看、多思考，不看到一点就写。写完一篇文章之后多读几遍，竭力将可有可无的字、词、段删去，不要可惜。不要去生造除自己之外，谁也不懂的形容词等等。都是作者的经验之谈。看似简单，实际上都是十分重要的。
编者选的郭沫若关于文风问题等答《新观察》记者问中所分析的很多问题都具有很好的实用性。像郭沫若在回答怎样才能使文章写的准确、鲜明、生动的问题时，认为首先是人的问题。只有写文章的人的思想正确，态度鲜明，作风正派，那写的文章才可能准确与鲜明。实际上这个道理也是很简单的。古语不是也说：文如其人吗！其次就应该是文章本身的技巧问题了。实际上说是技巧也不过就是一些我们平日应该注意的方面而已。并不是什么秘籍。比如老实地用最适当的字眼把你所看到的、想到的写出来，就比较容易准确。不要加太多不恰当的修饰。比如要使写的文章生动，应该少用形容词。比如要注意把句子和段落分清楚，标点也一定要恰当。这些都是一些很基本的问题。但是，对我们写出一篇合格的文章来说却也是最重要的方面。
编者选的何其芳的《谈修改文章》也写的很好。实际上修改应该是写文章的一个十分重要的部分。曾经看过一些名人的事迹，说某某写某某文章挥笔而成，一字不改。对于这样的事迹我一直持怀疑的态度，当然可能确实有这样的人，不过我想可能也是先打好了腹稿，要不也难吧。至于修改的标准作者提出了两个，一是内容正确，二是读者容易接受。这第一个标准实际上有时候很难说，因为写文章的人想要表达的当然是自己的观点，一定会自认为是正确的，然后才会动笔去写的。正确这个观点是要全面分析的，要尽力杜绝片面性。第二个标准应该是很重要的。我们写了一篇文章读者读不懂，理解不了，接受不了，那就太没价值了，我想就不用写了吧。我们写文章要让读者容易懂得、相信，并且要要能够吸引读者，使读者能够得到提高，读后觉得愉快。这应该是最基本的要求吧！
编者选的胡绳的《关于写文章》，对我们在日常写文章中遇到的情况进行了分析，读来深有同感，也比较认同作者的分析。作者认为写文章，主要就是交流思想、传播经验的一种方法，大家应该都会认同的。就像我们写博文，不也是想把自己所思所想的表达出来吗？
而像我们有时候觉得自己思考的应该比较清楚了，但是当下笔之后，仍然会遇到写不下去的时候，实际上这应该和我们的思想还不够深刻，不够成熟有关系。有时候可能觉得已经很清楚了，但实际上还是比较杂乱，比较暧昧，或者仅仅有个粗糙的轮廓。这就像作者分析的那样也是一个好事情，可以让我们警醒，促使我们继续思考，继续研究。这样常常可以使我们的思想进入一个新的境地。
以上这此，仅是举了几个简单的例子来说明这本书中所选文章的内容。其它的像孙梨的《芸斋琐谈》（七则），胡绳的《漫谈读书、写作及其他》及《义理、考据和辞章》等都是很有借鉴意义的文章，值得深入的阅读。
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我整理分享黔南民族师范学院教务网络管理系统入口 2014年新申报本科专业公示 教务处公文（2014）043号 黔南民族师范学院教务网络管理系统
黔南民族师范学院教育实习管理办法
(修订)
第一章 总 则
第一条
教育实习是高等师范院校学生进行教育和教学专业训练的一种实践形式，是师范教育实现培养目标不可缺少的教学环节，是人才培养计划中的重要组成部分。为进一步抓好教育实习工作，提高人才培养质量，彰显我院办学特色，特修订本管理办法。
第二条
教育实习必须以专业知识为基础，以教育学、心理学、学科课程论为指导，并坚持教育见习制度和教师职业基本技能训练。
第三条
根据人才培养计划的规定与安排，凡我院师范专业本专科学生，都必须参加教育实习。不参加教育实习或教育实习成绩不及格者，不能毕业。如因特殊情况(如患急、难病症等)需要减免实习任务者，必须报经教务处批准。
第二章 目的任务
第四条
教育实习的目的：
(1)通过教育实习，巩固学生专业思想，增强学生对基础教育事业的适应性，增强其从事人民教育事业的光荣感和责任感；
(2)引导学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育和教学实践，培养独立从事基础教育工作的能力；
(3)引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，尝试解决教育实践中的问题；
(4)检验我院办学思想和人才培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育和教学工作，提高教育质量，培养出更多合格的基础教育师资。
第五条
教育实习的主要任务包括教学工作实习、班主任工作实习两个方面。
第三章 组织管理
第六条
教育实习工作实行院、系两级管理，由学院分管院长领导，教务处负责全院教育实习工作的统筹管理，各系实习领导小组负责具体的组织管理和实施。
教务处主要职责是：
(1)制订学院教育实习工作的规章制度和指导性文件，统筹安排实习工作；
(2)审核各系提交的实习工作计划和实施细则，研究和处理实习中的重大问题，及时明确批复；
(3)审核实习经费预算、分配，加强实习经费使用合理化、科学化；
(4)检查监督和评估各专业教育实习工作的实施，组织全校性的实习总结和经验交流。
各系实习领导小组主要职责是：
(1)制定系教育实习工作计划，安排实习日程，做好思想动员和各项准备工作；
(2)组织师生学习规章制度，加强实习纪律和安全教育，签订安全责任书，杜绝各种意外事故的发生；
(3)联系并确定实习地点（落实到具体的实习单位）；
(4)编定实习队、小组，选派实习领队、小组长，配备指导教师；
(5)监控督查实习工作，及时发现和处理实习中出现的问题；
(6)做好实习经验交流、检查、验收、总结、评优等工作；
(7)落实学院布置其它实习工作任务。
第七条
各系同一时段在同一实习点的实习队伍编为一个实习队，并指定一名教师担任领队。领队职责主要是：
(1)实习前根据实习工作管理规定做好前期的准备工作；
(2)协助联系实习点，负责与接受实习学校保持经常联系，研究和解决实习中出现的有关双方的问题；
(3)协调指导教师的工作，落实院、系实习计划和《实习大纲》规定内容；
(4)负责实习生的思想政治教育，统筹实习生生活管理，及时处理实习过程中出现的问题，并向系通报，确保实习任务顺利完成；
(5)协同接受实习学校指导教师做好实习生成绩评定，组织本实习队指导教师完成对学生的实习成绩考核、评价以及推荐优秀实习生，填写实习教学工作总结表、提交实习工作书面总结等有关材料。
第八条
实习生原则上按每16名编定为一个实习小组，并指定一名实习生为小组长。小组长主要职责是：
(1)协助指导教师组织实习小组的同学集体备课、试讲和互相听课，圆满完成实习任务；
(2)关心小组同学的思想、工作和生活，并及时反馈情况；
(3)记录小组工作开展情况、实习生纪律和出勤情况等。
第九条
教育实习主要采取集中实习的形式，确需安排分散实习的，一个班级原则上不得超过该班人数的10%。需分散实习的学生向所在系提交分散实习申请表、实习计划及相关材料，经系、教务处审核批准后方可执行后续工作。
第十条
每年6月10日以前各系按人才培养计划及实习教学大纲要求，制定下一年度实习计划，并填写好统一印制的《黔南民族师范学院年度实习计划表》，报教务处审定，各专业按审定后的实习计划执行。
实习计划的内容包括：目的要求、组织领导、指导教师的配备、实习时间、实习地点、实习方式、实习内容、实习日程、纪律和安全要求、实习考核、经费预算等。
第四章 地点和时间
第十一条
实习地点由各系联系确定，教务处应予以协助；各系应根据专业教学需要积极建立一定数量的、相对稳定的院外实习基地。
第十二条
教育实习原则上本科专业安排在第7学期进行、专科专业安排在第5学期进行，一般为8周，分三个阶段进行。
第一阶段（院内准备阶段）：共1周，主要工作是：实习动员、聘请专家作专题报告、组织实习生备课、写教案、试讲、试教、听课、课后评议等。
第二阶段（院外实习阶段）：共6周（含节假日），主要工作是：在教师的指导下，进行教学工作实习、班主任工作实习、撰写基础教育调查报告等。
第三阶段（院内总结阶段）：共1周，主要工作是：各系组织验收实习生院内、外各种实习材料；召开本系指导教师及实习生座谈会。在以上工作的基础上，客观公正地对实习生作出实习成绩的评定，评先评优，进行表彰。
分散实习学生第一阶段、第三阶段与集中实习方式的学生统一分组进行。
第五章 内容与要求
第十三条
教学工作实习
内容：备课、编写教案、试讲、试教、指导实验、听课评议等。
要求：每个实习生备教案院内不少于2节，院外不少于4节；院内集中试讲不少于2节，院外课堂教学不少于4节。院内院外听课不少于20学时，且均须记好听课笔记，作好课后评议。理科学生，在条件允许的情况下，可安排一次“指导实验”的实习。
第十四条
班主任工作实习
内容：在院外实习阶段，由实习学校安排实习生进行班主任工作实习。实习生运用教育科学理论指导班主任工作实习，并通过走访该中学优秀班主任，了解班主任工作概貌，熟悉班主任工作要点和工作方法，培养从事班主任工作的能力。
要求：每位实习生要走访一位优秀班主任；制定一份班主任工作计划；设计一项班级活动的实施方案。
第六章 指导教师
第十五条
实习指导教师应由具有讲师及以上资格、有实践经验、责任心强的教师担任，师生比一般为1:16，如指导学生数超过16人的，需报教务处审批。
第十六条
指导教师的主要职责：
(1)向实习生介绍教学经验和班主任工作情况；
(2)安排实习生的教学见习，指导实习生备课和试讲、审批教案；
(3)听实习生课堂教学，主持评议会，及时帮助改进教学；
(4)指导实习生制定班主任工作计划和班级活动实施方案；
(5)严格、公正地评定实习成绩，写出评语；
(6)做好实习生在实习期间的思想政治教育。
院外指导教师除了要尽到以上6条职责外，还须安排好学生的教学实习和班主任见习工作，并检查落实。
第十七条
分散实习学生也应配备院内指导教师，负责院内准备阶段、总结阶段对分散实习学生的指导和成绩评定，在学生院外实习期间，指导教师也应通过多种形式对实习学生进行指导。
第十八条
实习指导教师要履行指导职责，完成指导任务，并做好实习期间的听课、指导等记录，接受系实习领导小组、教务处的检查。
第十九条
带学生到都匀城区以外实习（即阜外实习，与学生吃住在一地）的指导教师，不得同时在学院授课和承担其他工作；在都匀城区内指导实习的，承担的教学工作不得影响实习指导工作的开展。如经抽查或学生反映指导教师擅自离岗或未履行实习指导职责的，按教学事故处理并追究相关责任。
第二十条
各系应加强对实习指导教师的管理，并采取相应的措施，鼓励教师积极承担教育实习指导工作。对实习指导教师的工作情况进行考核，并形成书面材料，归入教师业务档案，作为今后评定职称的一项重要依据。
第七章 实习学生
第二十一条
实习生必须遵守以下规定：
(1)遵守国家政策法令，遵守《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和我院的有关规章制度、实习学校规章制度；
(2)认真学习教育实习的各项规定，明确实习目的，端正态度，切实做好实习的各项工作；
(3)服从系和实习学校的领导，接受双方教师的指导。对实习工作如有意见和建议，应向系指导教师反映；
(4)自觉遵守实习工作纪律，实习期间不迟到、不早退、不缺勤。因故请假，必须事先写出书面申请，经实习学校及我院指导教师同意；
(5)遵守工作安全和交通安全相关规定；
(6)积极参加各项实习活动，努力向指导教师学习，发扬勤奋好学、虚心求教、文明礼貌、艰苦奋斗的作风；
(7)认真填写实习手册、实习鉴定表，做好实习工作总结；
(8)维护学院荣誉，树立大学生的高尚形象，防止不文明行为的发生；
(10)爱护公物，在实习期间借用的物品须按期归还，如有丢失损坏，必须照价赔偿；
(11)团结友爱，关心集体，共同克服实习中遇到的各种困难。
第二十二条
分散实习的学生在院外实习期间，还应通过邮件或电话的形式向院内指导教师作2-3次的实习工作汇报，指导教师应做好工作记录。
第八章 成绩评定
第二十三条
集中实习的，成绩评定由系实习领导小组和实习指导教师、实习单位指导教师及原班主任负责。教育实习工作结束后，由实习队在实习学校组织填好实习鉴定表，并签署实习学校意见后带回学院进行总结、评定实习成绩。按照院内准备阶段10%，院外实习阶段90%（院内实习指导教师45%、实习学校45%）的计分方法，并结合实习生在各阶段的实习表现，进行综合评定，按优（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级记分。
第二十四条
分散实习的，实习生成绩由实习学校评分、院内指导教师评分两部分组成。实习学校评分占50%（原科任教师、班主任评定，实习学校签署意见并盖章习）；院内指导教师评分占50%。
院内指导教师评分由两部分组成：
(1)实习过程中的综合表现（实习工作汇报内容、实习前的试讲、实习教案、实习工作日志等），占20%；
(2)返校后必须进行一次公开课，指导教师根据学生的公开课教学情况进行评分，占30%。
各系根据评分情况，按优、良、中、及格、不及格五个等级记分。
第二十五条
各系在评定实习成绩时，要严格控制“优秀”等次实习生比例，对优秀率超过30％的，应提供书面说明，并接受教务处复查。
第二十六条
凡出现下列情况之一者，实习成绩为不及格：
(1)对教育实习工作不重视，没能完成教学工作实习任务者；
(2)对班主任工作不重视，没能完成班主任工作任务者；
(3)在实习期间缺勤一周以上者；
(4)严重违犯实习纪律造成不良影响者；
(5)对学院指定的实习学校不满意，私自更换实习地点者。
第九章 检查验收与评优
第二十七条
院、系实习工作领导在实习开展期间要检查实习工作开展情况，实习结束后，教务处对各系实习情况进行抽查验收。验收的主要内容有：
(1)系实习工作总结及院内指导教师工作总结；
(2)指导教师对每生每次讲课的记录及评议意见；
(3)实习生的听课记录、教案(6份)、班主任工作计划、课外活动设计方案、实习成绩积分表、院外实习鉴定表、实习总结表等。
第二十八条
实习结束，系实习领导小组应按照《黔南民族师范学院优秀实习生评选标准》、《黔南民族师范学院优秀实习指导教师评选办法》（院教发〔2006〕14号）推荐院级优秀实习生、优秀实习指导教师，推荐的优秀实习生不得超过实习生人数的10％，优秀实习指导教师不得超过指导教师人数的20％，分散实习指导教师（即未全程指导教师）不参加推荐评选。
第十章 经费管理
第二十九条
学院根据实践教学经费投入情况及各系申报的实习项目和人数，确定年度实习经费分配方案，各系按计划报教务处审核、院领导审批后支付。
第三十条
根据各系实际实习人数、按每生100元标准拨付学生实习经费。教师出勤津贴、生活补助、差旅费等按学院相关规定执行。
第三十一条
实习接受单位的报酬由每生100元费用中支付。
第三十二条
实习教学经费分项下划后，教务处要加强对包干经费的管理，专款专用，提高经费的使用效率。
第十一章 附 则
第三十三条
本办法自公布之日起施行，原《黔南民族师范学院教育实习管理办法》（院教发〔2006〕6号附件）、《黔南民族师范学院实习管理条例（修订）》（院教发〔2008〕6号）相应内容废止。 ;
工作方法六十条的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于提高工作效率8个方法、工作方法六十条的信息别忘了在本站进行查找喔。
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